《表1：以条件概率为例浅谈提高数学概念课教学效率》

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《以条件概率为例浅谈提高数学概念课教学效率》

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条件概率的内容在高中数学中起着承上启下的作用，它设置在古典概型之后，是古典概型的延伸，也为之后学习的内容做铺垫．根据这个特性，教师可以将其与古典概型有机结合，以习题或变式的形式提出问题，使条件的引入自然流畅、由浅入深．因此，在高中数学课堂中，概念的形成要借助已有的知识进行同化，而教师要为学生的同化新知创设条件，在营造认知冲突的同时使概念的形成自然而然、水到渠成．