《表1 师生语言互动编码：基于师生语言行为的课堂教学案例分析——以初中数学《平方差公式》教学为例》

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《基于师生语言行为的课堂教学案例分析——以初中数学《平方差公式》教学为例》

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本研究主要采用N vivo质性分析软件进行视频课例分析。首先通过反复观看视频，根据视频实际情况，结合汤志娜、叶立军，斯海霞、胡琴竹、胡启宙等的研究确定编码系统（见表1）；其次，借鉴弗兰德斯互动分析系统的记录方法，每3s记录一次师生语言类型，即将课堂分成900部分；再次通过观看视频，并对教学过程中所出现的课堂语言转化为课堂实录；最后运用N vivo对课堂实录中教师语言、学生语言及课堂沉寂现象进行编码，并统计节点的覆盖率，节点覆盖率是指各类语言所用时间占整个课堂教学时间的比例。