《表2 课堂教学师生言语行为互动类别及其代码》

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《老年教育课堂教师教学言语行为分析——以“汉字文化”课程为例》

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为了观察课堂言语行为，文章设计了一个言语行为分析系统，该系统在借鉴相关言语行为互动分析系统的基础上[3-4]，结合老年教育课堂的实际，确定言语行为类别（见表2），记录者首先观察教室发生的言语行为，并经过判断，选择用相应的代码记录下来，3秒钟记一次，频率保持稳定。观察时间为1课时。