《表2 课堂互动形式：人际言语、人物操作编码表》

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《课堂教学互动课例的视频分析——以线上与线下语文阅读课为例》

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在互动形式维度，主要借鉴已有研究增设技术工具互动的做法，在ITIAS及SCIAS编码系统基础上，考虑言语对话与工具操作可同时并进的教学实践，形成了编码体系（见表2）。为避免二者重叠编码，分别围绕人与人互动、人与物互动，按表2的左栏（人际互动T1-C2）、右栏（人物互动TM-CT2）两列独立编码，各自进行分析。