《表2 iFIAS编码表：基于iFIAS的大学英语智慧课堂教学互动行为研究》

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《基于iFIAS的大学英语智慧课堂教学互动行为研究》

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为了充分把握智慧课堂中教学互动行为的特征，本文在经过比较后，最终选用方海光提出的改进型弗兰德斯互动分析系统为主要研究工具，它既保留了FLAS部分传统分析功能，又适用于对信息技术支持下的数字化课堂教学进行分析。它的编码系统也较为精炼，分为“教师语言”、“学生语言”、“沉寂”、“技术”四大类，共14个编码。iFIAS编码如表2所示。