《表2 教学行为编码表：基于教学行为的教师信息技术应用能力测评事理图谱研究——以2017-2019年中小学展示与培训活动优质课为例》

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《基于教学行为的教师信息技术应用能力测评事理图谱研究——以2017-2019年中小学展示与培训活动优质课为例》

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我们采用视频分析法和内容分析法，基于行为数据记录和分析，总结被试教师可能出现的课堂教学行为。根据具体表现形式，最终从教师言语行为、活动行为、技术应用行为、无意义行为等四类出发，进行编码，聚焦23个具体行为，做为行为序列分析的行为对象，具体的编码结果如表2所示。