《表2“MOOC教学视频有效言语互动行为分析”编码系统》

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《MOOC教学视频有效言语互动比较研究——基于中日四所名校案例的分析》

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下面，笔者从中日对比分析的角度，从讲解、提问、反馈、知识梳理四个维度，对MOOC教学视频言语互动特征进行比较和概括。下页表3为“有效言语互动行为统计百分比”，具体呈现了12节视频在4个维度上11项指标的时间占比，其计算方式为：有效言语互动行为统计百分比=观测变量时长/课程总时长；均值即“有效言语互动行为百分比”的均值。