《表1:F校培养方案（括号中数字为课程学分）》

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《高校音乐教师教育专业的现状及发展对策——基于学校美育工作的视域》

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其三，在音乐知识与技能相关课程方面，F校大学一年级和二年级的学生，都要上声乐和钢琴基础课程，根据师生比例，少则两人一组，多则五、六人一组，进行课程学习。值得肯定的是，声乐和钢琴课程从专业主科转为专业基础课程，让学生具备全面的专业知识技能，而不是按照表演者的标准，一味地要求某一专项技能的高水平，这是符合音乐教师教育培养人才的目标的。但同时，还不能偏重于专业技能的学习，更要重视专业教学技能的培养。作为中小学音乐教师，仅仅会唱、会弹，是不够的，更要懂得如何去教，不具备良好的音乐教学技能，就不是一个合格的音乐教师。在音乐专业教学技能相关课程方面，还没有得到重视。