《表1：基于“问题连续体”的初中数学教学探索——以“算术平方根”的教学为例》

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《基于“问题连续体”的初中数学教学探索——以“算术平方根”的教学为例》


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设计意图：在这一环节，围绕这两个问题引导学生展开积极的思考，让学生意识到平方运算与开平方运算之间的关系，引导学生利用所学知识理解新知识.

图表编号XD00203247200    严禁用于非法目的
绘制时间2020.12.20
作者彭鹏
绘制单位江苏省海安市白甸镇初级中学
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