《表1 实验表格：基于初中物理智慧课堂的教学设计新探索——以“压强”一节教学为例》

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《基于初中物理智慧课堂的教学设计新探索——以“压强”一节教学为例》

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活动（2），在学生对“压力小桌”实验有了定性认识的基础上，通过精心设计课堂体验活动（两个手指压住只有一端削尖的铅笔的两端，分别轻压和重压，体会两次手指压力的作用效果）和完成实验改进（如图1所示），让学生体验探究实验的全过程，进一步培养学生科学探究方面的素养．通过创新实验改进数据分析（见表1），学生会发现:当压力与受力面积比值相同时，压力作用效果相同；压力与受力面积比值越大，压力作用效果就越明显．该实验改进不仅通过定量分析加深了学生对“影响压力作用效果因素”的认识，也加深了对比值定义法的认识，有利于对压强的深入理解．