《表1：基于学科核心素养培养的初中物理实验课教学结构研究——以“探究欧姆定律”为例》

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《基于学科核心素养培养的初中物理实验课教学结构研究——以“探究欧姆定律”为例》

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基于表1的实验数据，引导学生发现在电阻不变的情况下，电压增大多少倍，电流也增大相同倍数，通过直接观察得出结论；也可以通过画出图像的方法，以得到电阻一定时电流与电压成正比的图像，从而得出科学的结论，也论证了猜想．同理引导学生对表2数据进行分析处理，组织小组讨论，自主总结并表达出科学的结论，培养学生数据分析能力和表达能力．