《表1 教学过程：基于问题式教学的初中地理教学案例——以人教版七年级下册“欧洲西部”为例》
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《基于问题式教学的初中地理教学案例——以人教版七年级下册“欧洲西部”为例》
在学生分析中，教师利用SOLO评价方式对学生的结论进行评价，并且针对不同的实际情况进行追问，引导学生达到关联结构思维水平或者拓展抽象结构思维水平。具体教学过程见表1。▲
| 图表编号 | XD00149422600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.30 |
| 作者 | 彭荟瑾 |
| 绘制单位 | 包头市铁路第五中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
