《表1：践行“五步”教学 改善课堂生态——以苏科版七年级下册“9.5多项式的因式分解”为例》
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《践行“五步”教学 改善课堂生态——以苏科版七年级下册“9.5多项式的因式分解”为例》
本模块在运行过程中，“退一步、停一步”覆盖整个运作过程，将教师的个别指导和学生的展示交流相结合，用教师预设表格和学生活动相结合，进一步体验知识的生成过程，起到良好的教学效果.
| 图表编号 | XD0057720200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.04.15 |
| 作者 | 胡子扬 |
| 绘制单位 | 江苏省徐州市第三十一中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
