《表1：回归源头:函数模型教学的必由之路——以苏科版八年级“11.1反比例函数”为例》

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《回归源头:函数模型教学的必由之路——以苏科版八年级“11.1反比例函数”为例》

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设计意图:经历对比，理解正比例关系和反比例关系．正比例关系是借助正比例函数来进行研究的，因为函数图像能将抽象的关系直观化，进而来研究两个变量之间的关系，凸显函数研究关系的必要性，即反比例关系向反比例函数转化的必要性，也为本节课从反比例关系到反比例函数的学习提供一个很好的类比经验．