《表2:让导学案改良数学课堂——以北师大版八年级“4.3一次函数的图像(2)”为例》

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《让导学案改良数学课堂——以北师大版八年级“4.3一次函数的图像(2)”为例》


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学生预习成果的展示过程,也是学生学习过程的再呈现,学习过程中问题与不足或困惑都会在展示过程中一一暴露.通过展示,充分经历画一次函数图像的过程,对展示过程中困惑或不足的解决,认识画一次函数图像所要注意的细节及提炼出一次函数的图像是一条直线这一事实,为用“两点法”画一次函数图像提供直观依据.