《表1 导学案示例：基于微课的高职英语翻转课堂模式有效教学研究——以滁州职业技术学院公共英语课程为例》

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《基于微课的高职英语翻转课堂模式有效教学研究——以滁州职业技术学院公共英语课程为例》

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自主学习不等于随心所欲，导学案就是学生自主学习中的指导手册，它指引着学生自拟学习路径、自控学习步调，一份合格的导学案应具有以下几点要素：（1）要有明确的学习目标，具有较强的可操作性；（2）要绘制清晰的知识地图，使知识内容得到细化，而且让各个知识点的联系更加清晰地展现出来；（3）要归纳重难点，合理安排对不同知识点的学习时间占比；（4）要有具体的学习方法，提高学生的学习效率，加速知识的消化吸收；（5）要设立评价系统，采用学生自评、互评和教师评价相结合的多元评价体系来激励学生。下面从这五个维度，以《新生代英语基础教程1》中“Unit 4 That’s a good deal.”为例，设计导学案（见表1):