《表4：基于产出导向法的高职公共英语教学模式构建与实践——以温州职业技术学院为例》

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《基于产出导向法的高职公共英语教学模式构建与实践——以温州职业技术学院为例》

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基于产出导向法的英语课程教学既然始于输出任务终于输出任务，那么这个任务的设计就尤为重要。笔者在课程设计时，首先罗列了高职学生在生活中有可能运用英语的情境，并归纳其所需的英语应用能力，然后设计整个课程的模块及模块输出任务，并围绕输出任务所需的知识点和语言点，搜集课内外各种形式的资料作为教学材料，来帮助学生构建完成任务的框架、知识及语言，实现学用一体的教学理念。设计任务中的场景最好是学生所熟悉的，但任务的语言表达又具挑战性，同时任务最好具备一定深度，实现全人教育说在教学中的有效融合。表4是根据高职英语应用能力所设计的课程各类输出任务。