《表2 朋朋班课程体系：基于现代学徒制的高职专业人才培养模式创新实践——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例》

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《基于现代学徒制的高职专业人才培养模式创新实践——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例》

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入学初期，通过专业介绍和职业引导，学生自愿选择进入“朋朋班”。在“二元三体系”人才培养模式框架下，制定了朋朋班人才培养方案，构建岗位胜任能力为导向的课程体系（见表2），引入行业标准和企业岗位标准由校企双方教师共同制定朋朋班课程标准。学生在校期间的教学，注重培养专业理论知识和人文素养，在企业期间，以半工半读的方式进行部分专业基础课的学习和美容师实操训练，实现了理论与实践的有效融合。学生在真实的工作环境中分组学习和实操，每5人分一组，每组由1名经验丰富的员工作为“带教师傅”，进行“手把手”的教学。