《表2 岗位能力评价表：现代学徒制下“三维立体”校企共育人才培养模式的构建与实践——以龙游县职业技术学校数控专业为例》

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《现代学徒制下“三维立体”校企共育人才培养模式的构建与实践——以龙游县职业技术学校数控专业为例》

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岗位能力（校内、外实训实践）占总评分的30%。岗位能力是基础能力的应用体现，对其考核应以实际项目操作考核为主，将过程考核与结果考核、个人考核与小组考核结合起来。由出勤，“7S”管理安全，操作规范、遵守工艺流程，夹具、刀具、量具正确使用，正确装配，小组合作和平时考核分数组成，具体分值比例见表2。