《表1 教学实施计划：汽修专业现代学徒制培养模式实践研究——以云南机电职业技术学院试点项目为例》

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《汽修专业现代学徒制培养模式实践研究——以云南机电职业技术学院试点项目为例》

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第一阶段，学校为主体，学生身份进行公共课程学习，培养岗位基本素质。第二阶段，雄风集团公司为主体，学徒身份进行学训交替轮岗，培养岗位核心能力和岗位综合能力。第三阶段，雄风集团公司为主体，学徒身份进行定岗训练，培养岗位晋升能力。各阶段打破传统学期学时制，学习时间安排有弹性，学生在校阶段按照学校课程学时和作息时间安排，学徒在企业阶段按照岗位课程要求及企业作息时间安排，具体教学实施计划如表1。