《表1 教学内容模块设计：高职中药制药技术现代学徒制校企“双主体”协同育人实践与探索——以南京市莫愁中等专业学校为例》

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《高职中药制药技术现代学徒制校企“双主体”协同育人实践与探索——以南京市莫愁中等专业学校为例》

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学校系部领导、专业教师与企业生产主管、技术骨干就“南京同仁堂”现代学徒制试点班的人才培养模式、人才培养方案及课程实施方案进行多次研讨，重构了理论知识与实践能力培养体系，授课形式为理论与实践双主线。在企业的参与下设计适应岗位需求的实用型课程。在培养过程中实行学校教师与企业师傅“双导师”制度，授课教师分别由校内专职教师和企业教师共同担任，企业教师中既有技艺精湛的一线岗位工人师傅，也有企业高层次的生产技术管理者。专业理论知识讲授和在校内开展的实训操作则由学校教师负责，企业文化、企业产品及工艺知识、职业规范讲解及岗位能力培养由企业根据内容安排对应岗位的企业教师负责。企业通过参与课程建设，让企业的文化理念、工作流程、职业要求、操作规程等方面内容及时传递到课堂，最大限度地缩短企业要求与技能型专业人才培养的差距，课程主要教学模块内容见表1。