《表1 微课学习任务：微课和任务驱动相结合的翻转课堂教学模式探索——以“模拟电子技术”课程为例》

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《微课和任务驱动相结合的翻转课堂教学模式探索——以“模拟电子技术”课程为例》

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由于模电知识点多，在微课的设计中，笔者通过模块化的形式对知识点进行梳理，结合翻转课堂的教学形式，打破传统教材的限制，实现教学目标和教学模块的细化，以及教学内容的重构和整合。微课学习任务如表1所示。