《表1：时空观念在历史课堂教学中的运用——以部编版八年级上册历史第13课《五四运动》为例》

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《时空观念在历史课堂教学中的运用——以部编版八年级上册历史第13课《五四运动》为例》

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正如郭建强、杨建老师所指出的“应该有意识地将历史事物按照时间或空间的顺序重新排列，发现其中的时间逻辑和空间逻辑”[13]。要想让学生更好地认识五四运动的发展，教师应该指导学生在动态时空中有规律地去分析和把握。