《表1：关注四个“聚焦” 提升数学学习能力》

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《关注四个“聚焦” 提升数学学习能力》

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教师有意识地引导学生进行知识的整体建构，可以更好地培养学生的知识迁移能力和推理能力，使学生感知到知识的整体性。这在培养学生解决问题的同时，能让学生从事物的整体上、本质上去思考问题，从内涵和外延上认识事物，使其认知更全面、深刻。