《表2:浅谈时空观念在历史课堂教学中的运用——以《英国君主立宪制的建立》为例》

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《浅谈时空观念在历史课堂教学中的运用——以《英国君主立宪制的建立》为例》


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学生在填写表格的过程中,对不同国家、不同政体的相关知识进行了整理,从而提升了归纳知识的能力。