《表1“热和能”学习目标：学案提升实效 导学激活动力——以“学案导学”在初三物理复习课中的应用为例》

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《学案提升实效 导学激活动力——以“学案导学”在初三物理复习课中的应用为例》

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在复习的过程中，第一步是引导学生根据学案明确学习目标。第二步是根据要达成的目标自主复习教材中相关的内容。学案中还要围绕基础知识设置一定的讨论问题，帮助学生回顾获得知识的过程。通过问题的讨论，使学生对自己所掌握的基础知识的程度做到心中有数。第三步是完成学案中的习题。习题的编制应该针对每一个具体的学习目标配置相应的练习，做练习的过程中还应让学生明确每个练习题对应的学习要求。这样，学生在巩固和深化知识的同时，也能明确自己利用该知识解决实际问题的情况。第四步是引导学生评估自己目标的达成程度，确定今后需要补充和加强的内容。这样，在学案的配合、教师的引导下，就实现了目标统领整个复习过程，每个具体环节紧紧围绕目标的科学复习过程。学生在一个个具体目标的自主达成过程中还获得了成功的体验，体会到了复习的价值，产生了确定下一个新目标的动力。