《表2：研磨知识体系,提升复习思维——也谈初三数学总复习的教学实效》
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《"研磨知识体系,提升复习思维——也谈初三数学总复习的教学实效"》
设计意图:以上两例说明不掌握数学概念的实质，命题结论成立的条件、适应范围，运用时就容易产生错误，在复习中，教师要有意识地设计一些类似的“陷阱”，以训练学生思维的严密性.
| 图表编号 | XD0099609600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.09.20 |
| 作者 | 孔传辉 |
| 绘制单位 | 浙江省湖州市南浔区南浔锦绣实验学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
