《表1：以核心概念引领总复习的教学探索——以“角”串联相关知识点的教学为例》

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《以核心概念引领总复习的教学探索——以“角”串联相关知识点的教学为例》

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可见，“角”的知识分散于图形领域的各个内容板块中，并且关系紧密。学生不仅需要掌握角这一知识内容，还要学会灵活应用这些知识解决问题。因此复习课的教学，不能只着眼于某个年级、某一册、某个单元的知识巩固，而应从知识的整体性去帮助学生深刻理解其本质内涵，构建系统的知识体系，提高学生综合运用知识的能力。