《表2 课堂实时观察量表：基于“微视频+导学案”的课内翻转教学》

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《基于“微视频+导学案”的课内翻转教学》

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学习效果是衡量教学模式有效性的重要指标。以“信息的鉴别与评价”一节为例，统计实验班和对照班学生完成自主学习任务的人数、参与小组讨论的人数、互检知识掌握情况的人数等，结果如表2所示。从中可以看出，实验班的各项指标均优于对照班，说明“微视频+导学案”的课内翻转模式可以提高学生在课堂中的各项表现。