《表1 理论测试成绩统计值》

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《基于“微视频+导学案”的课内翻转教学》

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将实验班和对照班成绩的平均值和标准偏差进行比较。如表1所示，实验班成绩的平均值是87.3721，高于对照班的81.8571；标准偏差是7.33233，低于对照班的8.22718。由此可见，初始能力不相上下的两个班，在接受不同教学模式后，实验班成绩有非常明显的提升，于是可以认为“微视频+导学案”的课内翻转模式对于信息技术理论知识的学习大有裨益。