《表2 两组理论知识测试成绩比较 (, 分)》

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《同侪教学法在临床检验基础实践课小班化教学中的应用效果评价》

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授课两周后，向两组发放理论知识测试试卷，检验学生知识掌握情况。问卷全部回收，且均为有效问卷。结果显示，对照组平均成绩为（64.03±6.79）分，实验组平均成绩为（70.62±8.25）分，两组比较，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。