《表2 两组学生理论知识考核成绩比较（分）》
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《标准化病人联合案例教学法在精神科护理课程中的实践研究》
表2显示，实验组学生理论考核中的理解、应用及总成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。
| 图表编号 | XD0010727600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.12.25 |
| 作者 | 赵蓓蓓、张巧玲、张家美、张云萍、栾兰 |
| 绘制单位 | 江苏护理职业学院、江苏护理职业学院、淮安市第三人民医院、江苏护理职业学院、江苏护理职业学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
