《表4 两组学生理论与实践考核成绩比较（x±s，分）》

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《学生主导型模块式教学法在病理学实践教学中的应用与分析》

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学期末对两组学生进行理论与实践考核，并使用SPSS17.0软件对两组学生考核成绩进行统计学分析。从统计结果来看，两组理论考核成绩比较无显著性差异，实践考核成绩比较有显著性差异（P<0.05，见表4）。