《表1 两组护生的理论知识和技能操作考核成绩比较[(±s),分]》

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《多元化教学模式在肝胆外科护理教学中的应用价值》


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观察组护生的理论知识(48.12±4.40)分和技能操作(41.50±5.02)分均高于对照组(P<0.05),见表1。