《表1 两组护生理论基础知识成绩和实践技能操作成绩比较[（±s），分]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《多媒体技术在手术室护理教学中的应用效果分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

多媒体教学组在理论基础知识成绩方面得分（88.27±3.08）分，传统教学组为（78.27±4.52）；在实践技能操作成绩方面，多媒体教学组得分为（96.53±5.78）分，传统教学组为（84.54±4.22）分。多媒体教学组得分双双高于传统教学学，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。