《表1 两组护生理论考试与操作考核成绩比较（分，±s)》

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《角色扮演法在外科护理实践教学中的应用效果评价》

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理论测试与操作考核成绩可以客观地反映护生的学习效果。两组护生理论考试与操作考核成绩见（表1）。试验组护生的理论与操作成绩均明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。