《表1 红细胞、白细胞、血小板的比较》

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《例谈基于核心素养的初中生物课堂教学——以“流动的组织——血液”为例》

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表格是常见的信息组织手段，是用来收集、整理、组织、分析数据的二维矩阵。教师利用表格建构三种血细胞知识网络（表1），简单明了，可保证信息可读性，易于学生快速扫描浏览并获取所需。数据经过归纳整理和合理布局后，更易于学生感知分辨其中的差异与变化、关联与区别，并进行对比分析。