《表2 PBL和LBL教学效果评价比较（%）》

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《PBL教学法在留学生流行病学全英教学中的实践》

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接受PBL模式教学留学生在学习兴趣提高、分析问题和解决问题能力提高、信息查找和利用能力提高、文献分析和评价能力提高、批判性思维训练、合作精神和沟通技巧增强、自主学习能力增强、对教师满意度提高等八方面均高于接受LBL模式教学留学生（P<0.05）。而两种模式下留学生创新能力增强和教学模式接受度方面未有统计学显著性差异（P>0.05），详见（表2）。