《表1 两种教学模式下学生测试成绩比较（分，±s)》

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《PBL教学法在留学生流行病学全英教学中的实践》

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接受PBL模式教学留学生考试开放式问答题和总成绩均高于接受LBL模式学生（P<0.05），而两种模式下学生的理解记忆题成绩差异无统计学意义（P>0.05），详见（表1）。