《表1 两种教学法各项成绩比较[（±s），分]》

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《Seminar教学法在老年病学临床实习教学中的作用》

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对照组共有49人完成实验，实验组有31人完成实验，是因为对照组采用传统教学法，不需要小组5人同时到场，可以逐个进行讲授教学内容，而实验组则要求小组内5人同时到场方可进行教学活动，这就导致实验组有较多研究对象不能全程参与该课题，被排除在外。实验数据分析是：实验组和对照组的医患沟通技能能力比较，差异无统计学意义（P>0.05）；实验组和对照组的团队凝聚力比较，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组和对照组的批判性思维特质比较，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组和对照组的考核成绩比较，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。