《表1 两组学生教学成绩比较 (x軃±s, 分)》
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实验组学生理论测试、病例分析、总成绩均比对照组学生明显提高，两组差异显著，有统计学意义（P<0.001），具体见表1。
| 图表编号 | XD0059364500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.02.10 |
| 作者 | 蒲文静 |
| 绘制单位 | 甘肃医学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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