《表1 两组不同时段理论考核成绩（x軃±s）分》

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《基于雨课堂平台的混合式教学在中医护理学课程中的实践与反思》

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教学课程结束后，对该教学研究的实验观察组和传统教学组的学生进行理论测试（总分100分）与操作测试（以“生疏”“熟练”“掌握”三个维度进行考评）两部分的教学考核，操作测试内容以临床常规操作为主。理论部分：实验观察组学生的成绩为89.6±5.7分，传统教学组学生的成绩为86.7±6.5分，“基于雨课堂平台的混合式教学法”组明显优于“课堂传授式教学法”组，差异均有统计学意义（P<0.01），如表1，图1。操作部分：实验观察组评分为“生疏”有7人、“熟练”有27人、“掌握”有65人；传统教学组评分为“生疏”有17人、“熟练”有58人、“掌握”有22人，如表2，图2。