《表2 两组学生对教学方法满意度比较 (n/%)》

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《翻转课堂结合案例教学在病理生理学教学中的应用》


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实验组学生与对照组学生对教学方法的满意度进行组间比较,实验组高于对照组,出现的差异具有统计学意义(P<0.05),具体见表2。