《表1 两组学生在不同教学模式下成绩比较 (, 分)》

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《慕课教学模式在普外科教学中的研究与应用》

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实验组学生理论考核成绩（92.3±5.2）分、临床技能操作考核成绩（86.0±9.6）分、综合成绩（89.0±7.9）分均高于对照组，两组间比较差异均有统计学意义（P<0.05），如表1所示。