《表1 LBL与PBL教学方法的比较》

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《仪器分析课程问题导向式教学模式的探讨》

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与传统的以教师讲授为主的教学法（lecture-based learning，LBL）不同，PBL教学法强调以学生的主动学习为主，PBL教学法首先通过设计真实性的问题或任务，把学习内容设置到复杂的、有意义的问题情景中，通过学习者的自主探究和合作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习以及创新的能力。LBL与PBL教学方法的比较见表1。