《表2:PBL+LBL班教学实践中“问题模块”的设置》

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《“PBL+LBL”双轨教学法在“微观经济学”教学中的应用探索》

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LBL班由教师根据教学大纲，通过多媒体PPT、板书、视频资料等形式把教学内容讲授给学生，注重微观经济学的基本概念、基本规律详细讲解。PBL+LBL班引入PBL教学法，每章节先用LBL法讲清重要概念及基本原理，再用PBL法结合教学目标，有针对性地设计问题模块（见表2)[4]，组织、引导学生小组讨论、课堂交流，最后教师总结和点评。