《实验参数设置表：实验教学法在《微观经济学》课堂中的实践应用》

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《实验教学法在《微观经济学》课堂中的实践应用》

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实验数据分析:将理论数据与实验所得数据进行比较说明，并用经济学理论进行阐释。如在“完全竞争市场均衡模拟实验”中，先从需求规律、供给规律、需求曲线和供给曲线所表述的意思出发，引导学生通过图形和函数推理的方法，找出该实验模型理论均衡价格和均衡产量都为7的结果。而后与各组实验所得数据进行比较分析，找出实验数据与理论数据的趋同与差距，并分析其原因。如通过二组市场数据统计表和各轮次平均价格走势图可清晰看出:实验均衡价格向7靠拢的趋势，与理论数据趋同。但也能看出实验均衡数量偏高于理论数据，市场效率均高于1的结果，带领学生分析其中原因，找出如:数据轮次限制；随机发放牌的巧合；个别同学理解偏误等因素。同时，向同学说明实验结果偏高的必然性，因为实验制度设计的问题。即我们所使用的“分散化交易”不是检验完全竞争理论的合适制度环境，而本次实验之所以这样设计是基于本次实验的主要目的及实验课时限制，即通过此次模拟实验让同学体会到完全竞争市场均衡价格的形成，自由竞争市场的“魔力”则可。告知同学们弗农史密斯后期设计的“双向拍卖”实验制度能够更好地使市场收敛到竞争性的结果，引发学生对“双向拍卖”实验的思考。