《表2 成绩单示例：虚拟仿真实验在燃烧学教学过程中的应用实践》

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《虚拟仿真实验在燃烧学教学过程中的应用实践》

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综合以上考核过程，形成表2的学生实验课程成绩单。从表2成绩构成看，虚拟仿真实验中操作得分占有较大比重，这是在常规实验中所无法达成的效果。以往常规实验中，由于实验台数目有限，学生往往需要进行分组实验，不能进行完整实验步骤的操作，因此无法考核每一位学生的实验操作掌握程度，考核成绩只包括理论测试及实验报告得分。然而，虚拟仿真实验突破了实验台数量的限制，实现一人一台，自动记录成绩，使每一位学生参与实验全过程，加深燃烧理论知识的理解。虚拟仿真实验实现了燃烧实验教学过程的全过程控制和教学效果的综合评价，达到科学的教学过程管理及教学效果评估，充分体现教育信息化、智能化发展方向。