《表3 小班讨论设置：基于SPOC的教学模式在“数字电子技术基础”课程中的探索实践》

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《基于SPOC的教学模式在“数字电子技术基础”课程中的探索实践》

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(2）重构线下小班研讨内容。线上课程无法取代传统的课堂教学，课堂教学解决的是课程教学微观的问题，也是教育根本的问题。在“数字电子技术基础”课程的课堂教学中，主要采用大班授课、小班讨论的教学模式。在大班授课中，教师主要讲授基本理论、基本分析方法和基本设计方法，以及相关知识点的重点、难点内容。按照授课内容进行课堂翻转，选取相关内容，让学生深化对内容的理解和对问题的剖析，引领学生进行问题导向式讲解。知识的应用和扩展安排在单独的小班讨论中完成；对线上学习内容的梳理也作为翻转课堂的延伸和配套环节。在教学设计上，按照单元知识模块，重构了9学时的小班研讨，如表3所示，讨论学时所占比例接近20%。