《表1 2组学生评分比较：PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用》

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《PDCA联合LBL教学法在康复治疗技术专科实习教学中的应用》

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注：2个年级组间比较（1）P<0.01；（2）P<0.05

由表1看出，2016级学生的理论成绩和技能考核得分高于2015级，对教学的满意度问卷调查评分亦高于2015级，两者相比均有显著性差异。